意料之外作文

　　君不见汩罗江畔的老者吟道：安能以身之察察，受扬之汝汝者呼，宁赴湘流，葬身鱼腹中。他于世而不容，如鹤立于鸡群。倘若屈原去楚国，或似陶渊明一般兰之生谷，虽无人而自芳。过着闲云野鹤的生活，他还能有那种高洁的精神吗？而这样宁赴湘流的精神已源远流长，洗涤着整个民族的'心灵。

　　为信念而死，生命是悲壮的。夸父追日，渴死于路。这是一种飞蛾扑火的勇气。不能说这是愚钝。信念的力量是无穷的，哥白尼在广场上仍然说道：可是，它（地球）还在转着啊。他们用生命的代价书写了悲壮，意料之外见证了真理。

　　有人说人生的长河如柔弱流逝的水，但你却不见，在寒风来临时那巨大的冰柱站立起来了吗？流动的水却展示了另一种永恒。

　　有人羡慕海之浩渺无穷、山岩之亘古永恒，但是它却比不上人的一生。山与海，它们不会死，不能在一生的结尾给自己一个意义。而人生虽然短暂，寄蜉游于天地，渺沧海之一粟，但人生的过程却更丰富，却更有价值。

　　意料之外，情理俱全，如果透过表面的现象去挖掘它的本质，也许你会发现另一种意义，因为意料之外见情理。

　　伊吕两衰翁，历遍穷通，一为钓叟一耕佣，为何汤武偶相逢，便可风虎云龙，兴亡只在笑谈中？世事本非尽能意料，正所谓世事波上舟，沿润安得住。

　　冥冥中，我为一些鸿鹄大志藏于胸而不能尽如人所料者而疑惑。

　　为什么苏东坡有笔头千笔，胸中万军，致君尧舜，又有何难？可之后偏又道一声琼楼玉宇，高出不胜寒，道一声大江东去，一筹莫展。漫漫人生，竟如长江水，滚滚东逝！一心建功立业的苏东坡横遭乌台诗案，后被贬黄州。谁知他不仅没有堕落，亦没有激愤，转而在烦恼中寻找平静：我恨此身非我有，何时忘却营营------小舟从此逝，江海寄余生。出人意料的打击，不足为惧，惟有寻求更为深刻的情理，才是人生应抱的旷达态度。

　　罗素说：快乐是肤浅的，苦闷是深沉的。苦闷才是人生潜能发挥的杠杆，这也许便是意料之外包含的情理。

　　面对出人意料的苦难，只需抱有任它风吹雨，我自闲庭信步的旷达，只需抱有何须论得丧。 才子词人，自是白衣卿相的坦然和大度。

　　意料之外的苦闷，是大情理蕴含的地方；我们惟有突破主观思想的束缚，苦闷之外的情理亦是开阔。

　　为什么辛弃疾一腔报国志，满眼激愤泪，遥望神州，纵使他把栏杆拍遍，也无人会凭阑意！

　　为什么陆放翁铁马冰河梦，塞上长城愿，却只能零落成泥碾作尘，胡未灭，鬓先秋，泪先流？

　　凭借个人的雄才词华，意料之中的美好志向为何只是流水落花地去也？莫非意料之外，更有情理支配的大境界？

　　《红楼梦》可谓一部人间百相的集锦。谁也不会忘记其中的贾探春。是她一语建起桃花诗社，是她一拳打响贾府的衰亡之音，是她看到百足之虫，死而不僵，可纵使她才比贾母，精比凤姐，可谁也改变不了在历史的大情理中她被埋没的命运。唉，才自清明志自高，生于末世运偏消。

　　这本是难以意料的，然而，在意料之外的事情发生之后，人们的态度才是关键的

　　今天的作文课用一个加法算式来表示，那就是：意外+意外+意外，没有惊喜，只有意外。

　　上课了，老师微笑着对我们说：今天我要送给同学们每人一个礼物，大家猜猜会是什么。同学们教室里立即像煮沸的开水一样热闹起来：有人说是棒棒糖，老师不是经常发棒棒糖吗？有人大胆的猜测，莫非每人发一个游戏机？还有人更离谱，竟然想到老师要请我们吃烤鸭吧！嘻嘻，吃货的世界我真不懂！我思来想去。吃的玩的都不太可能，像牛老师这样一毛不拔的人，怎么可能送我们礼物？不过，还真是有点儿期待。

　　过了一会儿，牛老师真的提了一个黑色大包裹进来了。老师居然没有骗人，那里面装的是什么呢？老师经常给我们发棒棒糖，这次会不会每人发一盒棒棒糖呢，哈哈，我怎么也成吃货了？袋子那么大，装的东西应该也很大，要不就是装了很多吧！如果这个袋子是透明的，那么我们就可以看见了。同学们都从座位上站了起来，探着脑袋向前看，总希望能透过袋子看出点什么。同学们已经迫不及待了：老师，我们不猜啦，你快点拿出来吧，我都等不及了！

　　袋子打开的一瞬间，教室里的气氛降至了冰点。唉呀，又是书！对老师真的不该抱有任何幻想。刚才还兴致勃勃奇思妙想的同学们一个个目瞪口呆，差点气晕过去。等了这么久，就只有这几本作文书，我就知道，相信老师的后果就是噩梦！到如今作文书就作文书吧，总比没有好。

　　如此宽慰了一会儿我的小心脏，好不容易接受了这个现实，更意外的打击来了，这些作文书只是道具，今天的作文同学们要把这节课的经过写出来，要求写出心理变化，题目就是《意料之外》！教室一片唉声叹气，一个个蔫在了桌子上。真是瞎子点灯白费蜡，等了这么长时间竟然等来了一篇作文，唉，老师呀，以后还能相信你吗？

　　黑夜那么漫长，世界如此荒凉。一缕春风，一朵雪花，难道皆是我的妄想

　　--题记

　　初二，学生的分水岭，也是快乐和悲伤所隔的凭栏。你要赶紧努力，考上五中啊现在已过初一，你们要长大，为未来做准备父母亲的期望，老师的教导，积压在我的心头。年级排名的上升，成绩的提高，伴随着的，还有我与日俱增的压力和疲惫感。我已习惯了日复一日的学习和生活。心，变得麻木，任何情绪都无法在心湖上溅起一丝涟漪。我不想让它结冰，可我又如此迷茫，快乐的泉源，在哪呢？