她是我的朋友教学设计

　　带泣（q@）的词语较多，应初步了解它们的不同含义。（在阅读课文时，结合人物感情的变化再深入理解。）

　　啜（chu^）泣--抽抽搭搭地哭。

　　哭泣--轻声哭。

　　抽泣--同啜泣。

　　呜咽（y8）--低声哭泣。

　　（三）按自然段读课文，概括出自然段的段意（对话形式的自然段可适当合并），再以相关自然段合并方法划分段落。最后归纳课文主要内容。

　　1．概括自然段段意（对话形式可适当合并）：

　　第1自然段：我听说的一件事。

　　第2自然段：炮弹炸死炸伤几名儿童。

　　第3自然段：一个小姑娘伤重，要立刻抢救。

　　第4自然段：女医生问谁愿意献血。

　　第5～7自然段：阮恒举起小手表示愿意。

　　第8自然段：阮恒躺下，医生抽他的血。

　　第9自然段：阮恒紧张、痛苦地呜咽起来。

　　第10自然段：阮恒竭力制止抽泣。

　　第11自然段：医生安慰，阮恒才停止了哭泣。

　　第12自然段：阮恒以为自己要死了，好让小姑娘活下来。

　　第13、14自然段：小男孩愿意这样做，因为她是我的朋友。

　　2．讨论相关的自然段归并为一个段落，为课文分段，并提示以事情的起因、经过和结果划分段落，再概括段意。

　　第一段（第1～4自然段）：几名儿童在炮弹爆炸中死伤，一个小姑娘伤重，急需抢救输血。

　　第二段（第5～11自然段）：阮恒愿意，医生抽了他的血。

　　第三段（第12～14自然段）：阮恒表示，献血是为了朋友。

　　讨论归纳课文主要内容：

　　一个小姑娘在战争的炮弹爆炸中受伤，急需输血。小男孩阮恒愿意献血，医生抽了他的血。他这样做是为了自己的朋友。

　　比较归纳后的主要内容和三个段落大意的原封连接有什么区别。由此应注意语言的简洁，避免重复。

　　（三）自由读课文。

　　第二课时

　　一、教学目标

　　（一）深入阅读课文，进一步理解课文内容，通过某些语句的分析和理解，体会阮恒无私奉献的品格。

　　（二）有感情地朗读课文。

　　二、教学重点、难点

　　体会描写阮恒献血时的动作、表情的语句，体会他当时的复杂心情。

　　三、教学过程

　　（一）检查、复习课文主要内容的归纳。提问：《她是我的朋友》这篇课文记述了一件什么事？

　　（课文记述了一个小姑娘在战争的炮弹爆炸中受伤，急需输血。小男孩阮恒愿意献血，医生抽了他的血，他这样做是为了自己的朋友。）

　　（二）阅读、分析课文第一段。

　　故事是怎样发生的？读第一段，进一步了解事情的起因。

　　（一个小姑娘在炮弹中受了重伤，输血抢救迫在眉睫。这就是事情的起因，也是这一段的段意。）

　　在议论事情起因的同时，顺便了解确认、休克、血型和未受伤的未，是否的否两个反义词的意思。可以在议论中自行解答，但要大家认同：

　　确认，明确承认小姑娘伤势严重。

　　血型，血液的类型，分成四种。输血时，除O型可输给任何型，AB型可以接受任何型外，其它血型输血时必须用同型的血。

　　未，没的意思。

　　否，不的意思。是否，就是是不是。

　　再解释迫在眉睫（答案见第一课时）

　　（三）读第二段，边读边思考：

　　阮恒是在怎样的情况下为那位受伤的小姑娘献血的？献血时，他有哪些动作和表情？这些动作和表情反映了什么复杂的心情？

　　1．读第5自然段：

　　一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

　　想一想，再解答：当女医生问孩子们谁愿意献血的时候，出现了一阵沉默。一阵沉默表明了什么？

　　（表明了几个没有受伤的孩子都在思考，是献还是不献，拿不定主意。）

　　就在大家一阵沉默之后，阮恒的一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。阮恒举手的时候为什么颤抖？为什么把手放下去又举起来？这一举一放，又一举，反映了什么内心活动？

　　（阮恒的小手举起来颤抖，说明他愿意献血，但由于情绪激动、紧张，小手不由地抖动起来。一举一放又一举，反映他先愿意献；因为紧张、害怕，又不愿意献了；接着想到为了朋友，还是要献的。说明内心献与不献的思想斗争很激烈。）

　　2．默读第二段第8～11自然段，描写抽血过程中阮恒的表情、动作，体会他当时的心情是怎样激动的？

　　提示：注意第8自然段，第9、10自然段，第11自然段，所写三个阶段阮恒的表情、动作是截然不同的，是有很大变化和起伏的。看看有哪些变化和起伏？

　　（第8自然段是写医生抽阮恒的血的。从躺在草垫上一动不动，一句话也不说，看出这时的心情还是平静的。）

　　3．再读第9、10自然段，阮恒的心情还平静吗？从阮恒的不同的表情、动作，不难看出他情绪是非常激动的，内心活动的变化是激烈的。

　　大家议一议，把情绪变化的.词语和句子找出来，归纳、整理，用下面的表格说明。学生边说，老师边填写：

　　这里，一只手捂住脸和用手掩盖他的痛苦两个动作一样不一样？

　　（一样。）

　　掩盖是什么意思？

　　（遮盖。）

　　跟前边哪个词的作用一样？

　　（跟捂的作用一样。）

　　小结：从这两个自然段的描写不难看出，阮恒在献血的过程中，内心是非常激动的。从平静到紧张，再从紧张到痛苦，失望。但这种紧张、痛苦和失望不肯表露出来，同时，又没法掩盖、制止。