《鱼》教案

师：小朋友目前生长在咱们眼前的是甚么？

幼：是一条无缺的鱼。

流动实录：童子们看到尔顺次出示了鱼的头、形体、以及尾巴的图片让他们猜，童子们反映很凶猛，一下便猜出了是鱼形体的各个一面。

评析：尔沿用了看图猜迷的样式，让童子们激发兴致，进而引出主旨。

两、师向导幼儿思念给美人鱼化妆的情况

师：前次咱们是怎么样给美人鱼穿上新衣服的？

幼：把化妆佳的鳞片贴在美人鱼身上的。

师：请小朋友思念一下，咱们又是怎么样化妆鳞片的呢？

幼：使用容易的.图片以及各式线条来化妆的。

师：前次呢咱们只化妆了鱼鳞，指日呀咱们咱们要把一整条鱼皆要举行化妆。

流动实录：童子们议决往日有数次地化妆丹青，他们对于装饰画皆有了少许晓畅，还举例说出有哪些图案以及线条来化妆的。

评析：童子们思念给怎么样给美人鱼化妆的情况，让他们感知装饰画是用容易的图案以及线条来化妆的。

三、向导幼儿调查图片、赏玩、晓畅线描写征象的图案，和化妆特质，向导幼儿参照化妆的要领，自助的举行装饰画的流动。

师：指日咱们要化妆的以及往日的有些例外，请先看看图片，在想一下以及往日的有甚么例外？

师幼一块儿赏玩图片,而后作较量。

幼:脸色例外，往日是用各式脸色的笔来化妆的，目前惟有黑和白两种脸色。

师：咱们把这类用玄色笔再用容易的图案以及线条的装饰画叫做是非线描写。

流动实录：当尔出示了线描写的图片，让童子取往常的装饰画作了较量，童子们没有太清楚，其后尔提醒了他们。

评析：尔出示线描写的图片让童子取往常的装饰画作较量，是让童子们晓畅线描写的特质及含意。

四师对于鱼周到化妆

师：方才咱们拼出来一条无缺的鱼,目前咱们要用是非两种脸色来化妆这条鱼。

师：有序地将头、形体、鱼鳍、鱼尾巴举行化妆。（请幼儿说出各式图案以及线条，幼儿说师举行化妆）。

流动实录：尔以及童子们一块儿化妆鱼，童子们说出不妨使用的图案以及线条，尔在范画上举行化妆，而后让童子变想边绘。童子们皆积极的举起了手，皆能果敢的上来化妆。

评析：童子们对于装饰画的见解清楚的皆很透辟，能解答出若何化妆.

五、提议化妆哀求，

师：咱们化妆的时分⑴必要要注意，画线时不要突出边框。咱们不妨添画少许各式形势的水草，来雄厚画面，添加化妆以及粉饰效率。

六、幼儿掌管

师在幼儿操作过程中，索取适宜的言语讨教以及协理，提升幼儿作画的水准。

流动实录:童子们在化妆流程中兴趣很高,看待举行了化妆,他们皆想出了我方的化妆格式,然则尔又役使他们要取他人例外的化妆格式.

评析:尔对于童子举行少许言语讨教以及协理,役使他们要取他人例外的化妆格式,来提升他们作画的水准.

七、吐露并评议幼儿的文章

将幼儿的文章贴在墙上，结构互相调查赏玩，说出各自妄图的鱼，并役使幼儿接收他人的所长，画出更妍丽的鱼。

流动实录:童子们皆把鱼化妆佳了,而后将化妆佳的鱼吐露给人人瞅.

评析:童子们互相调查赏玩，说出各自妄图的鱼，使他们能接收他人的所长，画出更妍丽的鱼。

深思：议决本次流动可较佳的兴旺幼儿的想象力以及创造力.在探求幼儿年纪特质的同时也探求到本身的优劣势,在楷模的使用停激起了幼儿的兴致,也是为了借助我方的上风填充在谈话方面的劣势.

《鱼》教案（4）

解说倾向：

1、议决故事赏玩、求教绘以及玩耍流动，提拔幼儿感觉好、赏玩美的威力。

2、研习用多种脸色举行手指点画。

解说蓄意：

1、教具蓄意：

桌面木偶：未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝几何，海底天下配景；(2)红、黄、蓝颜色、抹布、每组一份；回形针、绳索每人一份；(3)楷模几何；(4)录音机一台，歌曲《捉鱼》磁带一盒。

2、学问经历蓄意：(1)幼儿己纯熟歌曲《捉鱼》；(2)幼儿己有起源的求教绘经历。

3、《捉鱼》音乐磁带一盒，录音机一台。

4、巨细、脸色例外的三角形几何。

5、娃娃、餐具解说流程：

1、观望故事演出并赏玩配乐故事《鱼妈妈以及鱼宝宝往旅游》

(1)观望故事演出并赏玩配乐故事(2)依据故事实质举行容易发问。

2、求教绘：鱼妈妈以及鱼宝宝

播放背景音乐，幼儿自在赏玩先生的楷模。

劝导幼儿从脸色以及布列要领等方面谈谈鱼妈妈以及鱼宝宝穿的`衣服。

以鱼妈妈的口气请幼儿为鱼宝宝穿上艳丽的衣服，役使威力弱的幼儿斗胆点画，役使威力强的幼儿实验点出有条例的鳞片来。

指示幼儿行使抹布，耀眼依旧桌而以及衣物的纯洁。

3、玩耍：鱼妈妈以及鱼宝宝往旅游。

供给海底天下配景，让先已毕功课的幼儿带着鱼宝宝往旅游。

闻音乐《捉鱼》玩游戏，指示幼儿跑动时耀眼没有碰撞。

解说延长：

1、音乐角：劝导幼儿在玩《捉鱼》玩耍时用上例外的鱼游手脚，

2、美工角：向导幼儿用巨细例外的三角形拼贴《鱼妈妈以及鱼宝宝往旅游》并添画泡泡。

3、掌管角：供给圆形、正方形、三角形让幼儿演习按图形性格排序。

4、娃娃角：供给娃娃、餐具等供幼儿玩耍。

一、尔给爸爸干领带。

役使幼儿先选择佳图案或者颜色，摆放在要化妆的领带上，而后再用浆糊粘贴。

2把妄图佳的领带挂在墙壁上举行展览，向导幼儿互相赏玩。

离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。