一年级开学第一课

　　10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

　　二、卫生习惯

　　1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

　　2、每个学生要养成三要、四勤、八不的个人卫生习惯。

　　三要：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

　　四勤：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

　　八不：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

　　三、安全教育

　　1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的.小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

　　2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

　　3、走出校园也要注意交通安全。（行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。）饮食安全（不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。）同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

　　四、总结：

　　谈谈新学期打算，提出奋斗目标。

　　教学目标：

　　1、从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受春的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以春为主题的音响作品

　　2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂

　　3、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。

　　教材分析：

　　1、柳琴独奏《春到沂河》

　　乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山东民歌《沂蒙山好风光》为素材，加以提炼和发展而成的。

　　2、小提琴协奏曲套曲《春》

　　这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》中《春》的第一乐章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。

　　3、歌曲《嘀哩嘀哩》

　　这是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为4/4拍，大调式，采用带再现的两段体结构。每乐段由四个乐句构成，结构规整。

　　4、歌曲《春天举行音乐会》

　　这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的春天交响曲。歌曲为2/4拍，一段体结构

　　课时安排：三课时

　　第一课时

　　教学内容：欣赏《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》

　　教学目标：

　　1、从聆听《春到沂河》、中感受春的意境，并尽可能展开想像、联想，能边听音乐边用动作来表示乐曲的变化

　　2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。

　　3、学会十六分音符

　　教学过程：

　　一，组织教学：师生问好歌

　　二，欣赏《春到沂河》

　　1、以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入

　　（1）欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。

　　（2）随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调

　　2、聆听《春到沂河》第一部分（可以听两遍）。师问：

　　（1）这段曲调熟悉吗它源于哪一首民歌

　　（2）这段曲调给你们的情绪以什么感受

　　3、介绍柳琴的形状与音色特征。

　　4、看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。

　　5、揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。

　　6、再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称（标题）及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。

　　三、学习《嘀哩嘀哩》

　　1、导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫

　　2、听歌曲范唱（录音或教师示范）

　　3、请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声

　　4、讲解十六分音符的时值。

　　A、在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受x的长短。

　　B、十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。

　　5、再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪

　　6、学习曲调：分两部分学唱，

　　（1）前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节

　　（2）后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节

　　（3）完整地、有感情地唱好歌曲。

　　7、有感情地学唱歌词，唱好全曲

　　8、让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现